<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Educational Well-being Archives - المجلة الدولية للبحوث العلمية</title>
	<atom:link href="https://ijsr.vsrp.co.uk/%D9%83%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D9%85%D9%81%D8%AA%D8%A7%D8%AD%D9%8A%D8%A9/educational-well-being/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>International Journal for Scientific Research</description>
	<lastBuildDate>Sun, 20 Apr 2025 18:28:39 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://ijsr.vsrp.co.uk/wp-content/uploads/2022/08/cropped-My-project-1-6-32x32.png</url>
	<title>Educational Well-being Archives - المجلة الدولية للبحوث العلمية</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>فاعلية منصات التلعيب في تعزيز الرفاهية التعليمية لطلاب المرحلة المتوسطة وفق الأسلوب المعرفي</title>
		<link>https://ijsr.vsrp.co.uk/2025/04/the-effectiveness-of-gamification-platforms-in-enhancing-the-educational-well-being-of-middle-school-students-according-to-cognitive-style/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[خالد بن محمد العيافي]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Apr 2025 18:20:28 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الإصدار 4، العدد 4 ـــــ إبريل 2025 ـــــ Vol. 4, No. 4]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<category><![CDATA[الأسلوب المعرفي]]></category>
		<category><![CDATA[الرفاهية التعليمية]]></category>
		<category><![CDATA[Gamification]]></category>
		<category><![CDATA[Cognitive Style]]></category>
		<category><![CDATA[Educational Well-being]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ijsr.vsrp.co.uk/?p=4690</guid>

					<description><![CDATA[<p>بيانات الباحث باحث دكتوراه، تقنيات التعليم، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية alzayre@gmail.com المشرف العلمي، أستاذ تقنيات التعليم، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJSR.2025.v4n4p7 ملخص البحث هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف الأسلوب المعرفي للمتعلمين (المندفع/المتروي) في بيئة التعليم الإلكترونية القائمة على التلعيب على تعزيز الرفاهية التعليمية لطلاب المرحلة المتوسطة.&#8230;&#160;<a href="https://ijsr.vsrp.co.uk/2025/04/the-effectiveness-of-gamification-platforms-in-enhancing-the-educational-well-being-of-middle-school-students-according-to-cognitive-style/" rel="bookmark">اقرأ المزيد &#187;<span class="screen-reader-text">فاعلية منصات التلعيب في تعزيز الرفاهية التعليمية لطلاب المرحلة المتوسطة وفق الأسلوب المعرفي</span></a></p>
<p>The post <a href="https://ijsr.vsrp.co.uk/2025/04/the-effectiveness-of-gamification-platforms-in-enhancing-the-educational-well-being-of-middle-school-students-according-to-cognitive-style/">فاعلية منصات التلعيب في تعزيز الرفاهية التعليمية لطلاب المرحلة المتوسطة وفق الأسلوب المعرفي</a> appeared first on <a href="https://ijsr.vsrp.co.uk">المجلة الدولية للبحوث العلمية</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/?utm_source=w3tc&utm_medium=footer_comment&utm_campaign=free_plugin

Page Caching using Disk: Enhanced 
Lazy Loading (feed)
Minified using Disk

Served from: ijsr.vsrp.co.uk @ 2026-04-23 20:36:21 by W3 Total Cache
-->