The Degree of Using Social Networking Sites by the Basic Stage English Language Teachers in the South Hebron Directorate During the f the Corona Pandemic
بيانات الباحث
ماجستير أساليب تدريس اللغة الإنجليزية، جامعة القدس، فلسطين
مديرية التربية والتعليم جنوب الخليل، وزارة التربية والتعليم، فلسطين
ملخص البحث
هدف هذه الدراسة هو التعرف على درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية لوسائل التواصل الاجتماعي في مديرية جنوب الخليل خلال جائحة كورونا، وقد أجريت هذه الدراسة على معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية على عينة عشوائية بسيطة تكونت من (150) معلما ومعلمة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبة موضوع الدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة اشتملت على (24) فقرة وسؤالاً مفتوحاً، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة الدراسة إلكترونياً، وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاستخدام وسائل التواصل جاءت بدرجة كبيرة، وأظهرت النتائج أيضاً أن أكثر وسائل التواصل الاجتماعي التي استخدمها المعلمون في التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا هي: (واتساب وفيسبوك)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح ماجستير فأعلى، ولمتغير التخصص لصالح أساليب تدريس اللغة الانجليزية. وبناءً على النتائج يوصي الباحث بتدريب المعلمين والطلبة على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، ودمجها في العملية التعليمية، مع تنويع منصات التواصل الاجتماعي المستخدمة وعدم الاقتصار على منصة واحدة، وكذلك الاستفادة من التجارب والخبرات المحلية والعالمية في مجال توظيف وسائل التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، ولا سيما التعليم عن بعُد.
This study aimed to identify the degree of using social networking sites by the basic stage English language teachers in the South Hebron Directorate during the Corona Pandemic. This study was conducted on a simple random sample of (150) male and female of primary school English language teachers in the Directorate of Education in South Hebron. The researcher used the descriptive approach, where the tool of the study was used after verifying their validity and stability. The results of the study indicate the overall degree of using social networking sites by the basic stage of English language teachers was significant. They also indicate that teachers mostly depended on the social networking sites (WhatsApp and Facebook) in distance learning during Corona pandemic. However, the existence of differences in the using of social networking sites by the basic stage of English language teachers to the variable of gender, the benefit of males, for the variable of academic qualification, in favor of a Master and higher, for the variable of specialization, and for the specialization of English Methods.
Based on the previous finding, the researcher recommends training the teachers and the students on using social networking sites and mixing them in learning process, while diversifying the social network platforms which used and not being one platform, as well as benefiting from local and international experiences in employing social networking in learning process, especially distance learning.