بيانات الباحث
محاضر بجامعة العلوم والفنون والاتصالات، غانا
[email protected]
ORCID: 0009-0004-6055-454
ملخص البحث
يهدف البحث إلى استكشاف دور الأبنية غير المستعملة في كتاب (المنصف) لابن جني تعليم اللغة العربية وتطويرها، وقد تناول الباحث الإطار النظري المرتبط بدور الأبنية غير المستعملة في تعليم اللغة العربية، من خلال كتاب (المنصف لابن جني)، واتبع المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث من تلاميذ المرحلة الثانوية، حيث تم جمع البيانات من خلال أسئلة أعدت لإجراء هذا البحث، وتوصل الباحث إلى أن الأبنية غير المستعملة لها دور في بناء الملكة اللغوية لدى المتعلم، وقد تنتج من القاعدة الصرفية السليمة المنطق صيغاً مفهومة حتى لو لم تستعمل. كما أن القياس تقيده السماع والعرف اللغوي، ويجعل المتعلم يحس كثيراً بجمالية الاختيار اللغوي. ويمكن استخدام الأبنية غير المستعملة في تعليم اللغة العربية؛ لتعزيز فهم الطلاب للنصوص القديمة وتطوير مهاراتهم اللغوية.
This research aims to explore the role of unused structures in Ibn Jinni’s book “Al-Munsif” in teaching and developing the Arabic language. The researcher addressed the theoretical framework related to the role of unused structures in teaching Arabic, using Ibn Jinni’s “Al-Munsif.” The descriptive-analytical method was employed, and the research sample consisted of secondary school students. Data was collected through questionnaires designed for this research. The researcher concluded that unused structures play a role in building the learner’s linguistic competence. Sound morphological rules can produce understandable forms even if they are not used. Furthermore, analogy is restricted by usage and linguistic convention, making the learner appreciate the beauty of linguistic choice. Unused structures can be used in teaching Arabic to enhance students’ understanding of classical texts and develop their language skills.