بيانات الباحث
طالب دكتوراه، قسم دراسات نفسية وتربوية، كلية التربية، جامعة إدلب، سوريا
أستاذ علم النفس، قسم الإرشاد النفسي، كلية التربية، جامعة إدلب، سوريا
ملخص البحث
تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المكتسب لدى عينة من الشباب الجامعي في محافظة إدلب، وبلغت عينة الدراسة النهائية (52) طالباً وطالبة من طلاب جامعة إدلب؛ تم توزيعهم عشوائياً في مجموعتين؛ واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، وقد بلغ عدد أفراد كل مجموعة منهما (26 فرداً منهم 6 من الذكور و20 من الإناث)، واستخدمت الدراسة مقياس المرونة النفسية (CD-RISC) لكونر ودَفيدسون ومقياس العجز المكتسب (LHS) لكونليس ونيلسون لقياس متغيرات الدراسة؛ فضلاً عن استخدامها للبرنامج التدريبي القائم على المرونة النفسية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسط أفراد المجموعة الضابطة على مقياس المرونة النفسية ومقياس العجز المكتسب بعد تطبيق البرنامج لصالح أفراد المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المرونة النفسية ومقياس العجز المكتسب لصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر مستمر للبرنامج التدريبي في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المُكتَسَب لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد فترة المتابعة. وهذه النتائج تبين فاعلية البرنامج التدريبي المُستخدم في تنمية المرونة النفسية وخفض العجز المكتسب.
The current study aims to reveal the effectiveness of a training program in developing psychological resilience and reducing a learned helplessness among a sample of university youth in Idlib Governorate. The final study sample was (52) male and female students from Idlib University; they were randomly assigned to two groups; one experimental and the other control, each group consisted of 26 individuals (6 males and 20 females). The study used the Conner and Davidson Psychological Resilience Scale (CD-RISC) and the Quinless and Nelson learned Helplessness Scale (LHS) in addition to using the training program based on psychological resilience. The results showed differences between the average scores of the experimental group members and the average scores of the control group members on the psychological resilience scale and the learned helplessness scale after applying the program in Favor of the experimental group members, and differences between the average scores of the experimental group members in the pre- and post-measurements on the psychological resilience scale and the learned helplessness scale in Favor of the post-measurement. The results showed a continuous effect of the training program in developing psychological resilience and reducing learned helplessness among the experimental group members after the follow-up period. These results indicate the effectiveness of the training program used in this study.